仙迹灵域传奇怎么玩（仙域奇缘录怎么玩）幼儿园大班纸球游戏教案大全（大班体育纸球游戏教案）

传奇是怎么玩的呢？

该游戏中有三大职业的存在每个职业都很不错也都有优点与缺点只要玩家操作技术好不管选择哪个职业都能发展的很好的。

职业攻略：

战士：血量高抗击打强输出也高对于刚进入游戏的玩家来讲选择战士绝对是不错的选择但随着等级的提高玩家们会慢慢发现战士的短板对于这个职业来讲装备是一切而且战士即使带的沉重的盔甲与武器也行走自如战士强大的地方就在于装备与技能的配合在装备成型之后后期非常厉害这个职业也需要玩家投入大量的资金平民玩家很难玩的动战士在后期玩家遇到强力的boss时候没有装备的捧场会很无力。

法师：伤害高远差距攻击需要安全的输出环境还需要玩家灵活的走位。也有许多玩家在刚开始的时候选择法师这个职业这个职业在前期刷怪的时候还是很舒服的一点小走位通过技能可以做到无伤刷怪而且法师的技能范围很广而且伤害可以在组队刷图的时候法师职业可谓是不可或缺的存在。但这个职业在前中期的时候还是比较乏力的基本上玩家要是没有比较大突破的话很难玩下去这个职业是非常的脆后期在pk的时候一旦被战士近身基本爆炸需要玩家有细腻的走位。

道士：道士的技能主要是功能性的有恢复有隐身还能用毒非常的实用很多玩家能靠隐身与放毒加上放召唤物能活活耗死boss道士狗这个称呼就是玩家对道士这个职业的爱称道士能控制多个宠物这个战士与法师职业没有的优点。道士还能给队友带来很大的增益能给队友回血在组队刷图的时候能排上大用处还能集体隐身关键时候能给玩家们带来很大的惊喜。道士职业是公认的刷经济装备最快的职业技能带来的收益远远比其他职业高

仙迹灵域传奇能提现吗

能提现

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传奇怎么玩啊啊

1、提升等级：进游戏根据主线任务升到51级就可以去主城激情泡点NPC哪里进行泡点因为游戏的地图超多只有等级越高高等级地图里面的BOSS爆率会越高。

2、元宝的获得：元宝的获取方式就很简单打怪就能爆boss爆出来的装备回收也能获得元宝也可以从别的玩家摊位上购买元宝.购买玩家摊位上物品就需要灵符了灵符的获取只有两个方式一是打怪获得二就是要充值获得了。灵符的作用可以升级会员与购买玩家摊位上物品。

3、在庄园与灵符仙子（66：66）对话即可使用元宝兑换灵符了。还可以找天庭中的天关守卫使用游戏时间兑换灵符4小时可以兑换1张灵符。

4、游戏前期升级主要还是以任务为主。在出生地新手村附近先接任务这时候等级低装备差就近选择小怪来解决玩家的燃眉之急这些初级怪血量低不会去主动攻击攻击力也非常的低击杀小怪之后能得到经验而且可以将挖怪物肉卖钱可以完美地解决玩家经验与金币的问题。

5、在传奇游戏中平民玩家一定要在游戏中拜师傅加入行会拜级别高的师傅会有一定的奖励的师傅也会给你一些东西让别人带着玩会比较轻松。

传奇怎么玩啊

当玩家在新手村出生之后这时候等级低装备差此时推荐玩家就近选择小怪来解决玩家的燃眉之急这些初级怪血量低不会去主动攻击攻击力也非常的低击杀小怪之后能得到经验而且可以将挖怪物肉卖钱可以完美地解决玩家经验与金币的问题。一般只要玩家勤奋一点前期可以通过小鹿来让玩家度过空白期而且在慢慢刷怪的这段时间里玩家还可以熟悉整个游戏的大概操作。

传奇的任务是非常多的包括前期到后期有一条任务线一般新手玩家在进入游戏的时候一定要勤快一点多做任务多跑跑任务一般前期任务能给几十到几百的经验在做任务的过程中还可以获得金币与经验有的任务还会送一些前期装备来帮助玩家来度过前期的装备问题而且玩家在做任务的途中还可以熟悉整个游戏的地图与核心玩法大多数玩家都是靠这个方式来提升等级的这也是大部分玩家都喜欢的方式。

游戏中后期后开始有点不一样了升级的速度会慢下来需要学习各职业的技能不停的更换装备。这个时期建议组队打怪效率更快更轻松。假如单人升级法师建议先去白日门诱惑虎卫与鹰卫或者次一点的宝宝（如未知暗殿的多角虫当然在限时商城买个卷轴升级也是刷刷的快,但是叛变时间是3小时抓好时间打怪升级）。传奇中道士与战士稍微慢一点建议组队打更有效率。多做拿经验的任务假如有条件可以双倍或者四倍经验完成能速度升级。

在传奇游戏中平民玩家一定要在游戏中拜师傅加入行会拜级别高的师傅会有一定的奖励的师傅也会给你一些东西让别人带着玩会比较轻松。而加入行会对于玩家来说是很有好处的假如你是一个散人的话很多地图都是没有办法刷的。因为这些地方通常情况都会有一些强力的行会所包场想要进入假如没有行会的庇护是没有办法安然离开的。所以加一个靠谱的行会对在游戏当中的发展也是非常有重要性的。

补充：

1、F1到F8为技能快捷键设置。

2、F9 背包F10装备F11技能F12外挂。

3、ALT+W 组人ALT+E 退组CTRL+A 控制宝宝、ALT+X 小退ALT+Q大退。

4、CTRL+W合击ALT+F是快速卖东西ALT+Y是快速存东西。

5、ALT+数字键是批量买东西SHIFT键是强制攻击CTRL+A是宝宝休息+攻击。

Shift+鼠标左键（主号锁定攻击目标）。在游戏设置里可以设定锁定攻击的快捷键里面有单键锁定还要注意攻击模式也对锁定攻击有影响。

Ctrl+H可切换攻击模式：

与平攻击模式：除了对红名以外其他攻击都无效。

夫妻攻击模式：夫妻双方之间攻击无效。

师徒攻击模式：师徒双方之间攻击无效。

编组攻击模式：处于同一小组的玩家攻击无效。

行会攻击模式：对自我行会内的其他玩家攻击无效。

红名攻击模式：PK红名专用攻击模式。

全体攻击模式：对所有的玩家与红民都具有攻击效果。

幼儿园大班体育教案

作为一名优展露的教育工作者通常需要准备好一份教案借助教案可以提高教学质量收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园大班体育教案8篇欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班体育教案 篇1

活动目标：

1.练习用纸球击目标。

2.发展凝神注视的能力。

3.培养幼儿健康活泼的性格。

4.让孩子们认识到跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的跟同伴合作会得到更多的帮助更多的乐趣。

活动准备：

1.用报纸、皱纸做成的纸球若干只。

2.在日常活动中用纸板箱做好“怪兽”。

3.猴子胸饰与幼儿人数相同。

活动过程：

一、孙悟空的“火眼金睛”。

1.为什么孙悟空能很快认出妖魔鬼怪？因为他看东西的时候盯着看仔细地看。我们来学孙悟空那样“火眼金睛”看东西好吗？

2.引导幼儿定睛看物模仿孙悟空的“火眼金睛”。

二、我是小孙悟空。

1.幼儿扮演小猴子教师扮演孙悟空。孩子们我得到一个消息猴山上来了许多怪兽我们该怎么办？

2.教师带领幼儿边念“张大眼睛看看得清投得准”边做投掷动作。

3.幼儿两人一组互相分散自由地进行抛接、投掷练习。

三、火眼金睛打怪兽。

1.在练习的基础上教师与幼儿一起玩“火眼金睛”的游戏。每个幼儿手拿纸球跑步投向自我队的“怪兽”比一比哪队投得多又准。

2.庆祝胜利。

活动反思：

“主题背景下的游戏活动”这是我们这次研训的主题因此在构思教案的时候都是围绕这一主题来展开。这次的大班体育教学活动〖火眼金睛〗是在前面两位老师的的基础上进行第三次跟进教学。在活动之前我预想了整个教学活动中会发生的一些情况但是在进行教学活动的时候还是出现了很多问题是我没预想到的。

〖火眼金睛〗在第二研的时候唐老师已经将教案完善的很好了因此我在这次的教学中并没有太多的改动只是在第一个环节与第二个环节中作了修改。在第一个环节中我将原本的“快乐小兵热身运动”修改为“勇敢小兵快乐出行”让幼儿以快乐出行为背景引导幼儿观察身边的事物这样不但培养了幼儿的观察能力同事也凸显了主题背景而在实施的过程中发现效果并不是很好没有达到原本设想的效果。在研讨的过程中也找到了原因首先场地过小孩子们还没有来得及观察就已经到达目的地了其次教师的临场反应能力不够当发现这一问题的时候应该及时想办法可以带着幼儿多走一圈这样孩子就有足够的时间观察。而在“勇敢小兵快乐出行”这一环节中教师的气势不够浓厚导致孩子的小兵其实也比较弱。在第二个“练习投掷”的环节中我将练习的差距由近到远逐步增加难度幼儿在练习的过程中有一个层次的递进使幼儿在技能上有了提升在心里上也感受到了成功的喜悦。在实施的过程中基本能达到预设的目标但是也发现了一些预想之外的情况因为第一次练习的时候差距比较近而近差距的话抛球比投球更容易进因此幼儿在近差距投掷时以抛球的形式投进去的比较多而加大难度之后幼儿投球的命中率就明显低了很多于是我在这里又再次强调了投掷的方法幼儿再次练习的时候明显效果好了很多。在最后一个环节中我原本设想的是让幼儿跟着蓝精灵的乐曲庆祝胜利但是在活动中孩子们打妖怪打的太尽兴了最后城堡倒地之后都冲上去打妖怪了。在整个活动中孩子们的兴致非常浓活动目标基本达到了。

在这次的教学中我发现我对课堂的调控能力还比较弱需要进一步的加强。找到了自我的薄弱之处今后我会更加努力让自我的能力得以提高。

小百科：眼由眼球及其辅助结构组成。眼球是视觉器官的主要部分它具有折光成象与感光换能两种作用。

幼儿园大班体育教案 篇2

活动目标：

1、复习助跑、跨跳、爬、平衡在情景活动中提高动作灵活性、平衡性。

2、乐意合作、不怕困难勇敢自信参与活动体验成功的乐趣。

3、培养幼儿的合作意识学会团结、谦让。

4、幼儿能自主结队进行游戏学会与他人协作提高团结协作能力

活动准备：

轮胎、垫子、木墩架、梯子、攀登架、圈、地图、哨子；

背包、毛巾、彩旗人手一份。

活动过程：

一、导入活动

师：“今天我们要去越野训练营害怕吗？”

幼：“不怕”

师：“那我们出发吧！”

（教师带领幼儿听乐曲进场）

二、介绍训练项目

师：“瞧训练营到了先把自我的背包放在一边赶快过来集合！”

师：“你们看训练营有好多运动项目有走木墩、过独木桥、爬攀登架现在我们就去练一练吧！”

（小朋友自由选择器械进行练习教师在旁辅助）

三、练习训练项目并说一说

师：（教师吹哨集合）“队员们你们刚刚练习的什么项目啊？”

“你来说一说！”

“那你来演示一下吧！”

（请个别幼儿演示自我练习的项目）

师：“真不错！那你们认为那种项目最难呢？”

“那练习时又要注意哪些问题呢？”

（请个别幼儿说一说）

四、再次练习训练项目

师：“那我们再去练一练你认为难的项目吧！”

（幼儿再次练习）

师：“我们的队员们真勇敢教官非常满意看看大家满头大汗的赶快把背包里小毛巾拿出来擦擦汗！”

（幼儿拿自我的小毛巾擦汗）

五、执行任务进行比赛

师：“队员们现在教官要带领队员们执行任务了赶快把自我的背包整理好！”

（教师吹哨集合）

师：“今天教官要给每位队员布置一项任务我们分成红、黄、蓝三组进行。我们看到最前面有很多的小红旗比一比哪组的队员先完成任务全部都拿到自我的队旗哪组就获胜。好现在队长到教官这拿地图看一看你们是哪条线路然后带领你的队员准备好。”

（队长拿地图带领队员准备好）

师：“好都准备好了吗？”

幼：“准备好了！”

师：“开始行动！”

（教师在幼儿执行任务过程中提醒幼儿注意安全、辅助有困难的小朋友）

六、宣布比赛结果

师：“看看是哪队队员全部都拿到小红旗最先完成任务？”

师：“哦是我们的X队最先完成任务全部都拿到了小红旗X队获胜！”

师：“累了吧快拿出自我的小毛巾擦擦汗跟着老师一起放松放松！”

七、放松活动

教师带领幼儿随乐曲一起做放松活动。

八、结束部分

师：“呀天色不早了队员们我们的任务也完成了快背上自我的背包跟教官一起回家吧！”

小百科：越野释义在野外进行。越野可以分为四类：汽车越野摩托越野自行车越野越野跑。

幼儿园大班体育教案 篇3

活动目标：

1、尝试运用身体进行运报纸的游戏。

2、在有趣的游戏中发展走、跑、平衡等综合能力。

3、体验与同伴进行合作游戏培养幼儿的合作能力。

4、锻炼幼儿手臂的力量训练动作的协调与灵活。

5、提高幼儿身体的协调能力体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

1、报纸若干

2、小筐8个

3、乐曲

活动过程：

一、热身运动(报纸操)

幼儿拿着报纸入场随乐曲做热身操

二、基本部分

(一)游戏之一〖单人运报〗

1、导入：刚才我们用报纸做了一个操接下来我们与报纸一个来做个“运报纸”的游戏。可这个游戏有个特别的规定不能用你的手与手臂。

2、幼儿不用手运报纸

(1)教师提游戏要求：现在请你们分别站在横线上不用手把报纸从这里运到对面筐中整齐地放好后从两边跑回来再拿一张报纸试试其他的方法听到老师的铃声迅速站到红线上。记住不能用手!而且尽量不要把报纸弄坏、弄皱。

(2)幼儿自由运报纸

(3)交流、讨论

师：谁愿意把你的方法介绍给大家?(请个别幼儿来示范)

3、幼儿尝试用同伴的方法

师：请你用刚才小朋友的一种方法再来运一次报纸。

(二)游戏之二〖双人合作运报〗

师：刚才小朋友想出了各种不同的运报纸的方法我们每个人都有自我的好朋友你们想不想与自我的好朋友一起来运报纸。

1、教师提游戏要求：

(1) 请你先去找一个好朋友

(2) 商量一下怎样合作来运报纸

(3) 差距不变还是从这里运到对面的筐中

(4) 两人用一张报纸那剩下一张报纸怎么样呢?可以放在后面的筐中。

(5) 运完一张报纸后从两边返回可以再拿一张报纸试试其他的方法。听到老师的铃声迅速站到红线上。

2、幼儿两人合作进行游戏教师注意观察

3、交流：

(1) 谁愿意把你们合作运报纸的方法表演给大家看的?谁的方法与他们不一样的?(请幼儿两两示范不同方法的站成一排)

(2) 请几组不同运法的小组进行比赛

师：现在我们请他们一起出发比比哪一组运得快一些?

(3) 讨论：你们觉得哪种方法运得比较快呢?为什么?

(4) 教师小结：原来两个人要配合好不仅要互相看到而且步子要迈地一样不能一个人走的快一个人都得慢那样报纸还是会掉下来了。

4、合作运报纸比赛

师：现在我们用刚才运得又快又好的方法来进行一次合作运报纸接力赛。

(1)教师讲解游戏要求：小朋友两两站在筐后面每个筐后面站四组小朋友。

听到老师的铃声第一组小朋友开始把报纸运到对面的筐中然后从两旁返回拍第二组小朋友的手后第二组小朋友出发哪组先运完报纸即为胜。假如在运的过程中报纸不小心掉下来了要马上捡起在原地继续往前运。

(2)幼儿进行比赛。

(三)游戏之三〖占角游戏〗

师：刚才是两个小朋友一起合作来玩游戏接下来我们要全班小朋友一起来玩个“占角”的游戏。

1、(教师出示一张打开的`报纸)一张报纸有几个角呀?

2、教师提游戏要求：一个角占一个人那一张报纸可以占几个人呢?待会儿我们小朋友沿报纸围成一个圆圈随乐曲跟着老师一起做动作乐曲声停下来迅速找一个报纸的角占下来占到角的小朋友就是胜利者。

3、幼儿游戏

三、结束部分：

师：今天我们与报纸做了很多的游戏!可是也有一些报纸被我们不小心弄坏了那我们用坏报纸可以做什么呢?(纸球)好现在我们把坏的报纸团成纸球带回教室再去想想报纸还能做成其他的什么玩具?

活动反思：

这次“报纸游戏”活动因为选材是幼儿常见的报纸孩子们对它很亲切因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后根据目标设计了活动过程总的来说活动过程环环紧扣自我的组织也较到位幼儿能在老师的引导下步步深入积极开动脑筋发展创新不断想出新的玩法既体现了老师的主导又体现了幼儿的主体孩子们兴趣很浓厚感受到了游戏活动带给他们的快乐实现了教育目标。

幼儿园大班体育教案 篇4

活动目标：

1、幼儿探索绳子的多种玩法。

2、发展幼儿的平衡协调能力与创造性思维能力。

3、乐于参与体育游戏体验游戏的乐趣。

4、乐于参加体育活动感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：

长绳短绳若干

活动过程：

一、开始部分：热身操。

二、基本部分：

1、导入小朋友今天我们一起来玩绳子看谁能想出好玩的方法。

2、自由玩绳：

教师带领幼儿随乐曲自由玩绳探索一人、两人与多个人玩绳的方法。

3、介绍玩法：

（1）跳绳：

幼儿可以一个人练习跳绳还可以练习花样跳绳。

（2）踩绳跳：

每人一根一米长的绳子两手捏住绳子的两端双脚踩在绳子的中间部位两手拉紧绳子双脚用力前跳。

（3）走小路：

两条绳拉成相距有一定差距的平行线做小路幼儿在小路中间走踩绳、出绳为犯规。

（4）走钢丝：

把绳子拉成直线或S形幼儿踩绳前进。

三、结束部分：

1、小结。

2、放松活动。

活动反思：

兴趣是学习的动力与源泉幼儿的天性是活泼好动本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习积极性。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐能够主动积极参与探索绳子的变化打破了传统的教学模式不再是以往的老师教幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用与幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神创造了条件让幼儿实际参加了探究活动孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。

幼儿园大班体育教案 篇5

活动目标：

1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳与爬行动作发展平衡能力与协调性。

2、体会合作游戏的快乐。

3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。

4、能根据指令做相应的动作。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

1、自行车轮胎每人一个。(有大小)

2、课前听过〖龟兔赛跑〗的故事。

活动过程：

1、火车律动进场。

(1)幼儿用轮胎一个套一个开火车进入活动室。

(2)自编轮胎操。

2、通过轮胎练习单脚跳跃。

(1)通过故事〖龟兔赛跑〗引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过〖龟兔赛跑〗的故事,兔子与乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,确定与乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子与乌龟的本领,也象它们来比试比试.

兔子是怎么跳的?

我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳

(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法请做得好的幼儿示范。

(3)教师小结。

(4)练习行进单脚跳。

3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。

(1) 幼儿尝试、讨论总结出背龟壳的方法。

(2) 请做的好的幼儿示范动作幼儿互相学一学。

(3) 教师小结。

4、游戏“龟兔赛跑”

(1) 根据意愿选择游戏角色。

(2) 讲解游戏法则。

(3) 游戏两次交换角色鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。

5、好玩的轮胎游戏。

其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.

活动反思：

幼儿是在与材料相互作用中主动学习与发展的因此教师要提供适宜的材料激发幼儿主动探索与发现、创造的欲望。

活动中运用轮胎进行活动活动练习能循序渐进地展开借助幼儿园宽阔的活动场地我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像使孩子们创造出了多种玩法如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展轮胎作为一种运动器材它的功能得到了充分的发挥。在此基础上我进行了小组竞赛的形式游戏中幼儿情绪高涨把活动推向了**。在整个活动中我让所有幼儿都能情绪愉快团结协作地完成游戏并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。假如我能针对不同能力的幼儿采用不同的鼓励引导方式能提供每人一个轮胎效果将更好。

幼儿园大班体育教案 篇6

活动目标：

1、锻炼幼儿的模仿能力。

2、让幼儿感受乐曲带来的快乐。

活动准备：

乐曲

活动过程：

一：开始部分

二：基本部分

1、见过机器人吗？见过机器人刷牙吗？（老师示范）接着老师示范机器人洗脸的动作幼儿一起跟着做。

2、师：有一个星球住着一群机器人可是这群机器人在星球上住的太无聊了于是他们确定乘坐飞船来地球看看地球人的生活是什么样子的？

飞船准备出发啦——嗖

放乐曲幼儿跟随老师一起做动作

3、请幼儿说一说机器人刷牙洗脸是什么程序？（老师引导幼儿做一遍）再次听乐曲做一遍。

三：机器人首领确定再去另一个地方——放乐曲做动作。

1、机器人看到一个地球人在钓鱼请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。（放乐曲让一个幼儿模仿地球人钓鱼其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼）

2、放乐曲让一个幼儿模仿地球人划船机器人（其余幼儿）跟着学

3、请一个地球人（幼儿）把刚才的钓鱼划船连起来听乐曲做一遍其他机器人（幼儿）跟着一起做。

四：飞船降落在了体育馆（让幼儿站在小凳子后面）请幼儿说一说在体育馆看到了什么（跑步举哑铃）？让幼儿用动作表示出来。

老师示范机器人做跑步举哑铃的动作听乐曲老师幼儿一起做跑步举哑铃的动作

五：游戏——地球人找机器人做朋友

（1）放乐曲另一个老师做地球人其余做机器人听乐曲做动作（地球人机器人的动作不一样）乐曲一停地球人去找一个机器人做朋友（找到朋友后要手对手）

（2）再请一个地球人（幼儿）教机器人两个动作——游泳射箭放乐曲一起做动作乐曲一停地球人去与一个机器人手对手转一圈交换能量地球人就变成了机器人（机器人变成了地球人）游戏继续进行

六：活动结束

幼儿园大班体育教案 篇7

【活动设计】

蚕网是我们农村养蚕时不可缺少的工具也是农村孩子家里随手可得的材料。利用蚕网来组织体育活动即显示了浓郁的本土化又让蚕网焕发出了新的生命力可开发成为孩子们喜欢的活动器材。

【活动目标】

1、学习用蚕网练习抛、接球。

2、发展幼儿合作意识与身体协调性体验共同游戏的乐趣。

【活动准备】

蚕网、报纸球、蚕花。

【活动过程】

一、热身运动。

出示蚕网认识道具。

二、蚕网抛接报纸球。

第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友总是抛不起球呀？有什么好的办法可以解决？

（引导幼儿发现用数数或喊口令的方法让双方一致用力尝试初步的合作。）

第二次玩：集中讨论：这次玩的时候遇到什么困难了？为什么会这样？该怎么解决？

（引导幼儿知道顺利接到球需要两人迅速的移动、移动的方向要统一以及眼睛要看球的方向尝试更高要求的合作。）

第三次玩：尝试用蚕网将球抛的高并要稳当接住球。

三、游戏：接蚕花。

幼儿三人一组两人拉网、一人撒蚕花。

【活动延伸】

可尝试多人合作尝试接轻的物体。

幼儿园大班体育教案 篇8

活动目的：

1. 根据提供的平衡台进行游戏并且完成一定的任务。

2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球。

活动过程：

一、 幼儿与教师一同做准备活动。

1.绕场跑（越过不同的障碍）。

2.自我选择平衡台做各种动作。

二、故事情节：

夏天到了西瓜也成熟了可是瓜地周围是一条小河我们要想办法把西瓜运出来进行一些准备练习站立传西瓜（引导幼儿多种方法）摆木桩进行游戏开始运西瓜。（讲一些要求）加大难度运网球四.游戏评价。

表扬有突出表现的与能大胆尝试新方法的幼儿

2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

幼儿园大班体育游戏教学设计

篇一：丢纸球

1、丢纸球：

场地左右各站一名幼儿拿着纸球其余幼儿站在场地中间拿纸球的幼儿丢中间的幼儿中间的幼儿不能被纸球击中否则下场看谁能坚持到最后。（练习幼儿躲闪的能力）

2、顶气球：

道具：一个大气球、一根绳子

人数：两方各二到四人为宜

玩法：两方互顶气球过线只许用头落地者输

3、抢椅子：

道具：椅子、任何可外放的乐曲播放器

人数：比椅子总数多一个

玩法：把椅子背对背放两排（如地方足够可以朝外摆成圈）乐曲响起游戏者排队绕椅子走乐曲停大家就近坐到椅子上没有座位者被淘汰；去掉一个椅子后继续直到最后两个人中有一个抢到椅子者为胜。

4、蹲蹲乐

法则：风雨队与年月队分别派出9个人分成3组比赛每组比赛6个人3个风雨队队员3个年月队队员每个人起个外号比如分别叫茄子西红柿大白菜青椒胡萝卜。然后由一个人开始比如由胡萝卜开始他就做坐下起立的动作然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲胡萝卜蹲完青椒蹲”这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作然后再打出下一个蹲的是谁谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰如此类推最后剩下的就是获胜者 切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。

输赢的判定：假如在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了比赛中假如有一方的队员都被淘汰了哪另一方就是这一轮的获胜者假如最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出一方为止。

篇二：跳竹竿

一、游戏材料。

细竹竿或木棒、纸棒等。

二、游戏层次。

第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳尝试多种跳法。

第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳尝试多种跳法。

第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。

三、游戏指导。

1、此活动中孩子跳的动作仍是你要注意的可以在跳跃之前让孩子们做一些准备运动以防扭伤。

2、可让孩子尝试多种跳法如并脚跳、单脚跳、分脚跳、跨跳还可以各种方法结合起来跳。跳的差距与次数可以通过竹竿的多少与长短来调节。

3、可以让孩子们通过尝试与讨论得出“怎么玩比较好”的结论形成一定的游戏法则。

篇三：猜拳跨步

玩法：

1、两名幼儿选择一处为起始线两人同时站在线后规定另一处为终点。

2、游戏开始时先猜拳。即拳头表示锤子伸出食指、中指表示剪刀五指分开表示包布。剪刀可剪布布可以包锤子锤子可以敲剪刀。

3、猜拳时参加者先将右手握拳放在背后同时说“包、剪、锤”再迅速做出“包、剪、锤”的手势一旦做出不得更改。例如一方出锤另一方出剪则“剪”败了。出锤的一方可向前跨一大步。如双方出相同的手势则不分胜负再来一次。

4、猜拳游戏重复多次胜者可向前跨。最后以谁先到达终点为胜。

揭示：发展幼儿动作的灵活性。

篇四：红花红花几月开

玩法：

1、请一名幼儿扮“红花”蹲在场地中间。其余幼儿手拉手围成圆圈围在“红花”周围。

2、游戏开始时圆圈上的幼儿问：“红花红花几月开？”“红花”答：“1月不开2月开。”幼儿继续问：“红花红花几月开？”答：“2月不开3月开。”……可一直问到12月“红花”便开了。这时“红花”说：“花开了。”圆圈上的儿童四散跑“红花”追逐追到一名幼儿后可由那个被捉到幼儿扮演“红花”游戏继续进行。

揭示：

在幼儿熟悉游戏“红花”后也可在12个月中选任何一个月开花。

篇五：捉单不捉双

玩法：

1、全体幼儿四散站在场地上由一名幼儿来捉人。

2、幼儿在场地中四散跑动当捉人的幼儿跑来时就应与周围的同伴拉手或抱在一起。

3、如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时“捉人”的幼儿应立即去捉别的同伴；当在一起的同伴是单数时就算作被捉住停玩一次游戏。

提示：

1、巩固幼儿对单、双数的认识。

2、开始游戏时可只请一名幼儿来“捉人”随着游戏的进行教师可请多名幼儿来“捉单”增加游戏难度。

3、在游戏进行过程中教师也可以提出“捉双不捉单”的要求。

篇六：叫号击球

游戏目的：

培养幼儿机智灵敏及躲闪反应的能力。

游戏方法：

1、游戏者五人至八人排成一字形站立报数每人记住自我的号码。另一人拿一只皮球站在队伍中间前约2米处。

2、游戏开始持球者一边向上抛球一边叫任意一号被喊号码者即去接球此时其余人向四周散开。

3、当听到接球者喊“停”时奔跑的人原地站好接球者用球打击离自我最近的人被击中的人为失败者与原持球者对调游戏重新开始。

4、假如未击中任何人持球者为失败1次游戏继续进行。连续失败3次要罚唱一首歌。

游戏法则：

1、球只可击人体下肢。

2、接球者必须把球拿到手后方可喊停。

3、在击球时被击者不可逃跑只可在原地躲闪。

幼儿园大班教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者就不得不需要编写教案通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园大班教案9篇仅供参考大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、能大胆地与别人进行交谈。

2、体验关心集体、帮助别人自我就会感到快乐的情感。

设计意图：

在与我班孩子的共同生活中我发现每次在整理收拾玩具的时候有一小部分幼儿不那么积极有时故意的躲避于是我设计了这个活动我快乐通过引入幼儿进入情景讲讲说说、分析讨论、采访等形式让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。

活动准备 ：

幻灯片、笔、纸

活动过程：

一、出示小树叶导入情景

1、出示第一张幻灯片引起幼儿兴趣：

今天我碰到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里让它去找找谁是快乐的小动物你们愿意与它一起去吗？”

2、逐一出示后面的幻灯片引出小树叶与他们的对话：

好我们一起去看看小树叶碰到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声大家都很喜欢我所以我很快乐！”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙与小狗。）

小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫我很快乐！”

小树叶问小狗：“小狗你快乐吗？”小狗说：“我每天为主人看门我很快乐！”

二、分析讨论引起感情共鸣 小树叶碰到了哪些小动物？它们快乐吗？

它们为什么快乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。）

原来它们做了许多帮助别人的事情所以他们感到很快乐。

你们快乐吗？你们做了哪些快乐的事情啊？

那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的？”

好我们去采访一下！

三、现场采访了解别人的快乐

1、采访问题：如：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？

2、每位幼儿自我也是被采访对象。

3、幼儿可以用自我熟悉的方式记录采访结果。

四、全班分享交流采访结果

鼓励幼儿大胆表述进一步引发幼儿懂得“帮助别人是快乐的情感”的道理。

幼儿园大班教案 篇2

一、活动目标：

1．理解儿歌内容并初步学会儿歌；

2．让幼儿掌握十二属相的排列顺序；

3．通过游戏增强幼儿合作游戏的能力；

二、活动准备：

1．教具：两套大的十二属相与两张大属相图；

2．每人一套小的属相与一张属相图；

3．课件〖属相歌〗；

三、活动过程：

一、引导幼儿说说自我及家人各自的属相。导入：

师：小朋友谁来说说你属的是什么？你的家人他们又属的是什么呢？

幼儿各自自由讲述。

师：刚才小朋友说了那么多人的属相那请你们想一想那些人的属相都一样吗？谁知道属相一共有多少个？

二、幼儿欣赏课件引导幼儿按顺序给属相排队并学习儿歌。

师：今天我给你们带来了一首儿歌〖属相歌〗我们一起来欣赏一下。

1、幼儿欣赏儿歌后提问：

师：儿歌中一共说到了几个属相？分别是哪些小动物？

2、根据幼儿讲述的内容给小动物排队。

师；这些小动物是怎样排队的呢？十二个属相已经排好队了我们一起再来听一听儿歌看看这些属相排得对不对？

3、学习儿歌〖属相歌〗。

师：请小朋友看着图上排好队的十二属相与老师轻轻地来朗诵儿歌好吗？有的小朋友有的地方已经学会了那请你在会的地方声音大一些不会的地方声音小一些好吗？

三、动手操作——给十二属相排队。

师：老师这儿的十二个属相已经排好队了。可是在后面的桌子上还有很多的属相还没排好队呢？你们愿意给它们排排队吗？请小朋友把那些属相也像黑板上一样排好记住要一边轻轻念儿歌一边排队。请小朋友开始吧。

幼儿动手操作教师巡回指导。

师：请小朋友拿着排好队的属相图坐上位。再两个小朋友互相看看排好队的属相图对不对？让我们看着属相图再把儿歌来朗诵一次好吗？

四、比赛——属相排队。

师：小朋友快看我这儿还有两组没排好队的属相你们愿意再给它们排排队吗？这次呀我们来比赛好吗？我们小朋友分成两组十二个小朋友一组然后一个接一个每人给一个属相排队看看哪一组排得又快又对又快又对的那一组每人将得到一个小苹果。

小朋友你们听明白了吗？

幼儿进行比赛。

五、小结：

师：小朋友今天我们学会了给十二属相排队的本领你们开心吗？我们再把今天学到的本领去教给你们的好朋友好吗？

属相歌

一个人有一个每家都有好几个数起来十二个小朋友猜猜是什么？

小老鼠排第一个头不大真神气。

老牛第二虎第三兔子第四跑得快。

龙第五蛇第六马是老七不落后。

羊第八猴第九十是公鸡跟着走。

狗排十一汪汪叫老猪最后来报道。

猜一猜想一想十二属相不一样到底你是哪一个？

爸爸妈妈跟你讲。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1、认识各种联络方式。

2、知道朋友间保持交流的意义。

3、用清楚完整的语言有重点地讲述。

活动准备：

1、“看图说话”：〖珍重再见〗（请参见幼儿用书）。

2、玩具卡：〖小袋鼠名片〗（请参见幼儿用书）。

3、玩具电话。

4、挂图：〖珍重再见〗。

活动过程：

1、出示玩具电话做打电话状玩趣味点名游戏：倒着念幼儿的名字（如把“李大同”叫成“同大李”）、只有口型动作不发出声音、只说出幼儿名字中的一个或两个字等。

2、问幼儿：“小朋友毕业之后不能与好朋友、老师天天见面了可以用什么方法跟大家联络呢？”“为什么朋友之间要保持联络？”请幼儿讨论。

3、展示挂图〖珍重再见〗知道可以通过不同方式与好朋友保持联系如通过飞鸽传书、瓶中信随水漂、传送消息等。

4、指导幼儿用自我的语言讲述：与好朋友保持联络有哪些方式什么是自我觉得最方便的方式为什么。引导幼儿利用画面内容有顺序地讲述同时在讲述时做到突出重点。注意提醒幼儿尽量使用比较完整的语言。

5、拿出玩具卡让幼儿分别制作自我的名片并互相赠送。

活动评价：

1、能说出与人联络可用什么方式。

2、愿意参与点名游戏

幼儿园大班教案 篇4

设计意图

微笑是我们每个人都有的表情在孩子们的交往中都需要对别人微笑因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时运用了多种教学手段让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在同时也让幼儿感觉到微笑的重要性使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

活动目的

1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。

2、培养幼儿的语言表达能力以及与人交往协调的能力。

3、通过本次活动让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情让幼儿懂得微笑的重要性。

活动准备

1、4个图形娃娃的头饰

2、课件：〖各行各业图片〗 各种图片若干

3、录音机、磁带：〖歌声与微笑〗

活动过程

1、请戴头饰的小朋友出来吸引幼儿的注意力

(1) 教师：小朋友们老师今天请了表情娃娃来参加我们请它们做自我介绍。并与你最喜欢的表情娃娃玩。

(2) 幼儿自由选择表情娃娃玩。

(3) 教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？

(4) 请另外的几个娃娃变魔术也变成微笑娃娃这些表情娃娃都变成了微笑娃娃你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！

2、讲述你平时所看到过的微笑并说出微笑的重要性。

(1) 教师：你们刚才都已经说了自我喜欢微笑的表情那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。

(2) 幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容出示相应的课件。

A、师生互问好时的微笑

B、服务行业的微笑

C、医院里的医生、护士的微笑

D、餐饮业服务员的微笑………

(3) 师：“是啊生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片图片上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的图片让幼儿说一说他们微笑的原因。

(4) 请小朋友与客人老师说说自我现在的心情。

(5) 师生互动乐曲〖幸福拍手歌〗。

小朋友相应跟着老师做动作。

(6) 教师小结。

讲述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种尊重体现了我们相互友善的态度。

(5) 拓展幼儿思维空间讲述我们怎么帮助他们？

教师出示图片（贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等）让幼儿发现这些人的脸上没有微笑那我们可以怎么帮助他们？

3、师生共舞乐曲〖歌声与微笑〗结束本次活动。

幼儿园大班教案 篇5

目标 ：发现物体的对称性根据提供的已有图形画出与物体相对称的另一半。

准备 ：具有两组相对称的图形若干幼儿活动材料第二册第19页〖有趣的对称图案〗、水彩笔。人手一张长与宽为4厘米与3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套玩具、插粒若干。

过程：

一、后面躲着谁（教师先出示已折成一半的图形或实物让幼儿猜猜后面会是什么。再是让幼儿折对称图形）

二、找朋友（展示图形片请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友说说它们为什么是朋友再集体观察两个图形的异同：形状、颜色、图案相同左右位置相反感知理解对称的意义）。

三、找一半（让幼儿说在日常生活中见到的对称物体与自我身体上有没有对称的地方指导幼儿操作活动材料找出对称的图画并涂色请幼儿观察已经拼好一半的图案用相同的玩具材料拼出相对称的另一半）。

修改后活动方案：

目标与上面同。

准备 ：三张对称图片：三角形花朵小鸟。

对称及不对称图片若干。

操作纸每人一张：有找对称涂色的`有画对称图形的。

过程 ：一、猜一猜（分别出示三张对称图片的一半让幼儿猜出后面是什么。三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同：形状、颜色、图案相同左右位置相反感知理解对称的意义）。

二、找一找（先出示若干半张图片让其寻找对称的另一半。再在自我身上寻找对称的部位）。

三、做一做（用自我的身体做对称的动作）。

四、画一画（在操作纸上先找对称图案再涂色对称图案最后画对称图案的另一半）。

活动设计的反思：

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1、乐于参与探究活动敢于表达自我的想法。

2、通过操作感知孔越多喷泉喷得越低；孔越少喷泉喷得越高。

3、在活动中体验发现成功的快乐。

4、在活动中让幼儿体验成功的喜悦。

5、通过实验培养互相礼让学习分工合作的能力。

活动准备：

1、材料准备：一样大小的瓶子、瓶盖（孔的大小相同、数量不同）、大小粗细相同的针管、水、水盆、地毯、报纸、记录表格、抹布。

2、幼儿经验准备：会玩喷泉。知道用力大水喷得高；用力小水喷得低。

活动过程：

（一）一个孔与两个孔的喷泉哪个喷得高？

1、提出问题：

幼儿充分体验玩“喷泉”的乐趣并提问：“一个孔与两个孔的喷泉哪个喷得高？为什么？”

2、幼儿猜想并记录：

鼓励幼儿大胆猜想并能用自我的方式记录下来。

3、实验验证：

教师注意观察幼儿了解幼儿的问题与发现并给以适时的捧场与帮助。

预想与对策：

（1）玩的过程中存在操作技能上的问题如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上有时瓶子爱倒：帮助幼儿发现操作技巧中的问题寻找解决问题的方法。

（2）没有注意到要进行比较才能分辨出哪个喷泉的水柱喷得高：在幼儿操作过程中指导幼儿合理的分工与合作轮流使用操作材料边操作边观察。

4、结果与讨论：

鼓励幼儿大胆与同伴交流注意每个幼儿的发现与感受获得一个孔的喷泉喷得高、两个孔的喷泉喷得低的经验。

（二）几个孔的喷泉喷得最高？

1、提出问题：出示三个孔的喷泉并提问：“几个孔的喷泉喷得最高？几个孔的喷泉喷得最低？为什么？”

2、幼儿猜想：鼓励幼儿大胆猜想并能阐述自我的理由。

3、实验验证：（预想与对策同上）

4、结果与讨论：

知道一个孔的喷泉喷得最高、三个孔的喷泉喷得最低并能够归纳出孔越少喷泉喷得越高、孔越多喷泉喷得越低的新经验。

（三）游戏：看谁的喷泉能喷到报纸上

（四）活动延伸：怎样才能使喷泉的水喷得更高？

幼儿园大班教案 篇7

活动目标

1. 欣赏〖咕咚来了〗。

2. 理解故事激发孩子们积极思考问题的兴趣。

3. 懂得遇到事情不惊慌要问清楚、弄明白再行动。

4. 能分析故事情节培养想象力。

5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

鼓励孩子们大胆探索问题解决问题遇到事情要冷静思考。

活动准备

故事〖咕咚来了〗光碟一张

小白兔 、狐狸 、猴子 、狮子等动物的图片

活动流程：

兴趣导入——欣赏故事——理解故事（就故事内容提问）——观看故事视频（加深故事理解）——角色表演

活动过程：

一、兴趣引入

1.教师：今天老师不仅请来了园长老师们与我们一起上课还请来了一个小客人大家看看他是谁呀？（小白兔）

2.教师：大家看看这只小白兔它在做什么？你们知道它为什么跑呀？

3.教师：下面我们一起来听听这个故事〖咕咚来了〗就会明白小白兔为什么跑了。（提供给孩子们思考的机会并将小动物图片贴在黑板上。）

二、听讲故事〖咕咚来了〗

1.讲完故事后我并不是在等待幼儿的正确答案而是鼓励幼儿讲述听到的故事内容。当有些内容幼儿无法讲出时我及时给予了丰富的知识的机会。

2.提问：小白兔为什么跑呀？“咕咚”原来是什么声音？

3.提问：小白兔听到“咕咚”的声音时心里有什么感觉？它是怎么样做的？

4.小白兔一路上碰见了哪些小动物？它们是怎么想的？又是怎么做的？

5.提问：长毛狮子又是如何解决问题的呢？（在开放式提问的基础上老师与幼儿一起对故事进行了适时的概括、提炼与总结使幼儿对故事内容得到了进一步的认识、理解与掌握同时认识也得到了提高与升华。）

三、讨论

1. 小朋友们听完了这个故事我们要向谁学习？为什么啊？

2.教师总结:小白兔它们不知道咕咚是什么,没弄清楚,就吓得慌慌张张的逃跑,后来在狮子的帮助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中发出的声音,所以他们就不害怕了。很多疑问只要我们弄清楚了就会变得更勇敢,也能想出办法来。

四、幼儿观看故事视频

1.教师播放故事〖咕咚来了〗的视频幼儿欣赏加深对故事内容的理解。

2.教师：今天我们讲的故事名字是什么？

3.教师：我们看完了〖咕咚来了〗接下来我们一起来做 一个游戏当小动物表演故事情节好不好呀？（激发幼儿想象与学习的兴趣）

五、角色表演

请幼儿扮演故事里的动物表演故事。

活动延伸： 走进胆小国

每个人都有过胆怯的经历在幼儿身上表现地更明显请幼儿说说自我胆小的经历怎样克服这样的心里障碍。

教学反思

在这次游戏活动〖咕咚来了〗中幼儿们都很积极的回答问题故事内容也讲得非常生动、有趣大部分幼儿较大胆、较完整地回答问题。本次集体活动具有明确的活动目标幼儿在教师的引导下“说完整”、“说对” 爱说是孩子的天性于是欣赏完视频之后幼儿模仿动作而进行角色表演在这样过程中孩子们可以轻松愉快地学习又可以培养积极地动脑与动手的能力还有表述的机会。不足之处在于教学过程中没有对故事做详细的如何克服胆怯的总结。在以后的教学中我将会更努力的钻研教学方法与技巧争取完善优质的教学效果。

小百科：咕咚象声词。沉重的降落或打击而发出的声音。

幼儿园大班教案 篇8

活动目标

1、 通过活动引导幼儿热爱大自然、体验大自然的美。

2、 培养幼儿与同伴合作、保住自我与关心爱护同伴的能力。

3、 通过活动练习踮脚、蹲跳、后跳。

4、 让幼儿体会吹泡泡的乐趣发展幼儿开朗乐观的性格。

5、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自我。

教学重点、难点

培养幼儿与伙伴合作、保护自我与关心爱护同伴的能力。

活动准备

泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行游戏的经验。

活动过程

（1）热身： 游戏〖石头、剪刀、布〗吹泡泡游戏开场。

（2）集体游戏：刚才玩拍泡泡的游戏好玩吗？你拍到泡泡了吗？泡泡被你拍到后怎么样了？（破掉了不见了）是吗？那你们还想玩吗？今天老师还带来另一种泡泡想知道是什么吗？现在跟老师一起拉起旁边小朋友的手现在我们用自我的身体来变成大泡泡、小泡泡泡泡飞得高、泡泡飞得低好玩吗？那现在就让我们的泡泡飞起来吧！转起来念儿歌——吹吹吹泡泡吹了一个大泡泡吹了一个小泡泡泡泡飞得高、泡泡飞得低游戏反复几次。

（3）分散： 飞盘、尾巴、纸球。

刚才吹泡泡的游戏好玩吗？今天老师为大家准备了飞盘、尾巴与纸球几种自选游戏。纸球是今天投放的新材料。告诉你们一个秘密哟今天我们用纸球也可以玩吹泡泡的游戏你们想来试试吗？

纸球游戏法则：教师把纸球放在篮子里幼儿分散站开教师嘴里喊着：一、二、三、接着把球用力洒向远处幼儿跑着去抓泡泡找到了泡泡再放回篮子游戏反复进行。

（4）、放松。儿歌〖吹泡泡〗

教学反思

通过活动培养了幼儿的动手操作能力教育了幼儿热爱大自然体验了大自然的美好。

幼儿园中班体育教案〖游戏纸球乐〗

作为一名为他人授业解惑的教育工作者时常会需要准备好教案编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点进而选择恰当的教学方法。来参考自我需要的`教案吧！以下是我帮大家整理的幼儿园中班体育教案〖游戏纸球乐〗仅供参考大家一起来看看吧。

【活动目标】

1、练习挥臂投掷的动作增强手眼协调能力。

2、体验体育游戏的乐趣。

3、乐于参加体育活动感受帮助有困难的人的快乐体验。

4、鼓励幼儿积极参与游戏体验游戏带来的快乐。

【活动准备】

纸球、自制墙。

【活动过程】

一、热身。

游戏：钻山洞。

师：今天我们继续来玩钻山洞的游戏与你的好朋友商量一下谁来做山洞谁来钻。（交换）

二、闯关游戏。

1、幼儿自由探索：第一关

师：现在我们的小手都很有力了可以来玩闯关的游戏了。看一看闯关需要什么？（纸球）我们今天就用纸球来玩投掷的游戏谁来玩一玩。

2、教师在观察幼儿探索的基础上请2—3名幼儿进行示范教师说明动作要领：出示投掷用的标准线让幼儿再次练习。

师：刚刚我在你们身上发现了闯关的好方法：两脚前后站手弯曲举过头顶用力向上投。

3、第二关：瞄准两面墙

师：第一个任务完成现在我们来看第二个任务看这是什么？第二个任务就是投准这面墙。

（提醒动作要领）

4、第三关：投准移动墙

师：第二关对于你们来说太简单了这可不是一面普通的墙是会移动的墙你们能瞄准这面会动的墙吗？（分组投掷）

三、放松活动。

好玩纸球中班体育教案

作为一名教学工作者常常需要准备教案借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的好玩纸球中班体育教案欢迎大家分享。

好玩纸球中班体育教案1

设计意图：

〖纲要〗里指出重视与培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标而在冷的冬天幼儿小手都不愿意伸出来有的幼儿不愿意参加运动。在日常活动观察中我发现玩纸却是幼儿喜欢参加的一项运动以小兔子去外婆家的故事引导幼儿参与运动小羊要到外婆家遇到大灰狼。并让幼儿一起想想如何帮助小羊走大灰狼的故事来激发幼儿的兴趣。通过“好玩纸球”这一堂课根据幼儿的特点组织让这个体育活动、生动有趣、形式多样、吸引幼儿主动参与。

1、学习并掌握正确的投掷动作能上下肢协调用力。

2、体验体育活动的乐趣乐于参与体育活动

3、在游戏中增强法则意识

重点：幼儿学习投掷的基本动作。

难点：掌握正确的投掷动作

活动准备：

小羊的头饰、大灰狼的头饰若干、纸球若干、椅子4把、平衡木2个、乐曲〖健康歌〗、〖让爱我住我家〗等。

活动过程：

（一）教师带领幼儿一起跟着乐曲〖健康歌〗有力度的做着热身运动。

（二）出示纸球引导幼儿自由探索怎么样投掷纸球。

1、请个别幼儿示范动作。

2、教师示范正确的投掷动作。

（三）幼儿练习

1、幼儿学习投掷纸球。

2、组织幼儿分组练习走路线教师在一边观察练习情况。

小结：刚刚小朋友练习的真棒。

今天小羊请小朋友帮忙他要到外婆家里去玩但是在去外婆家附近住这一只大灰狼。请小朋友帮忙想一个办法赶走大灰狼。在去大灰狼的家要经过、草地、小桥、森林就到大灰狼的家了。

（四）提出游戏要求

1、游戏玩法：在起点线开始走过草地、小桥、森林的在终点线停止前进。不能靠近大灰狼的家哦！不然他会把你们吃掉了。

2、游戏法则：提醒幼儿在走路线的时候注意安全原路返回不能把纸球打同伴的身上。

（五）两组幼儿进行比赛

看那组幼儿投掷得正确而且速度又快又好。

小结：小羊谢谢小朋友们帮助了他你们真聪明。

（六）放松运动结束活动。

播放〖让爱我住我家〗大家一起听着乐曲放松一下吧！

教学反思:

在这次活动中本节课虽然法则比较简单但却富有刺激、挑战性幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后让幼儿分组玩游戏轮流休息以调整运动量。因为动作的技巧性较小活动的重点不放在动作的学习上游戏法则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时我都要重申法则然后继续游戏。

整个活动下来发现了自我的不足之处需要进一步完善的。上一节体育课不难但上好一节体育课就不那么容易了。体育课如此其它领域的课也如此。这个学期已经过去新的学期正悄悄向我们走来我一定继续努力虚心向专业教师学习取长补短不断提高自我的专业水平踏踏实实地走好每一步。

好玩纸球中班体育教案2

活动目标：

1.积极开动脑筋想出纸球的各种玩法；练习用纸棒赶球或借助彩圈练习投球的动作。

2.发挥幼儿的想像力、创造力发展幼儿动作的协调性与灵敏性。

3.积极参与体育活动乐意与人合作体验合作的快乐。

活动准备：

彩色纸球人手一个纸棒若干塑料彩圈若干、自选乐曲磁带、录音机。

活动过程：

一、热身运动

跟随乐曲借助纸球做自编的球操活动身体的各个部位。

二、自由玩纸球

1.请幼儿自由探索纸球的各种玩法。

2.教师观察幼儿活动肯定幼儿的想法鼓励幼儿想出更多的玩法。

3.互相欣赏各自的玩法学习他人的玩法玩一玩。

4.引导幼儿重点练习滚球、投掷等动作。

三、合作玩纸球

1.教师收起一部分球。出示纸棒、彩圈让幼儿借助这两个器械自由结伴尝试合作玩纸球对不会合作玩纸球的幼儿。教师给予一些暗示与帮助。

2.互相欣赏各自的玩法学习他人合作玩的方法玩一玩。

四、接力赛

幼儿分成人数相等的两队站在同一起跑线后以一个接一个赶着纸球向前跑到终点后拿起纸球进行投篮以完成速度快或进球多得对为胜利者。

五、放松活动

放乐曲做“找朋友”游戏调整呼吸放松身体各部位肌肉。